ACT 21-5

Amy tells her Japanese teacher and her assistant about creative phrasing in Japanese.

エイミー：日本語には、外来語っぽいけど外来語じゃない言葉がありますよね。

日本語の先生：うん、シャーペンとか。

林：略語になるとさらに分かりづらい。

日本語の先生：そうでしょうね。モンぺアなんてわかんないでしょう。

エイミー：「何々チック」っていうのもそうですし。

日本語の先生：色々組み合わせますからね。

エイミー：それで、論文がなかなか書けない友達がいてぇ、

林：ああ、タカシくん。

エイミー：そうそう。それで、論文苦手っていう意味で「タカシチック」っていうのを作ったら、

林：おお、クリエイティブ。

日本語の先生：（笑い)

エイミー：それは「トモハラ」だって言われちゃいました。

日本語の先生：はあ、それもうまい。（笑い)

エイミー：え？先生、感心してます？